ESSERE LEADER parte 2
“SCHOOLCOUNSELING”
SENTIRSI LEADER PARTECIPATO attraverso percorsi di COUNSELING A SCUOLA per Dirigenti e Docenti
La Figura del counselor e del counselor nella Istituzone Scolastica , e’ diffusa in innumerevoli scuole Europee.
Il counselor scolastico e’ Agevolatore e Facilitatore di comunicazione ed è stato formato da scuola di counseling accreditata.
Attraverso un migliorato utilizzo delle capacità comunicative saranno facilitate le relazioni orizzontali e verticali in qualsiasi ambito comunicativo lasciando agire Teorie e Tecniche di Comunicazione sia verbale che non verbale.
I Dirigenti e i Docenti formati in counseling e schoolcounseling potranno proporsi, con una formazione adeguata , all’interno delle proprie Sedi Scolastiche, per dirimere situazioni di disagio all’interno dei consigli di classe ,potranno partecipare alle Commissioni di Orientamento come Funzione Strumentale – ampliando l’offerta di servizi per gli studenti e la scuola stessa.
Il counseling scolastico annovera ormai da decenni esperienze e rielaborazioni metodologiche; si tratta soprattutto di modalità applicative nella gestione delle relazioni e delle comunicazioni a diverso livello, considerando sia le relazioni di tipo simmetrico che asimmetrico
La leadership si identifica nel saper comunicare sapere , di saper gestire criticità .
Ascolto Attivo,Empatia, Accoglienza , Incoraggiamento sono elementi basilari a fondamento della GESTIONE PARTECIPATA.
Prendiamo spunto da
“Leadership per L’Educazione”(Armando Editore)
Di Giovanna Barzanò,Traendo dalle Ultime pagine del libro
Questi interessanti Spunti di approfondimento:
“Dirigente Scolastico cercasi………nelle scuole inglesi
Quando una scuola inglese rimane senza dirigente perché chi la dirige si trasferisce o va in pensione , inizia un processo e selezione del nuovo leader, seguendo come stabilito dalla legge una procedura che ai nostri occhi ha molto a che vedere con le assunzioni delle aziende.
Momento strategico del processo è la pubblicazione dell’inserzione di ricerca sui supplementi settimanali che i principali quotidiani dedicano all’educazione……………..ecco come formulano le loro inserzioni alcune scuole .”
“Peace School
PARTECIPA A UN FUTURO BRILLANTE E PIENO DI SUCCESSO!
Stiamo cercando una persona entusiasta e altamente motivata per assumerla come dirigente della Peace School.
Vogliamo qualcuno che sappia valorizzare il contributo di uno staff esperto e attento e guidare la scuola in modo dinamico e sostenibile.
Offriamo
- La leadership centrata su politiche di inclusione, dove veramente diamo importanza ad ogni alunno .
- Alunni entusiasti, con una grande varietà di esigenze educative.
- Un ambiente stimolante , attraverso cui poter ispirare e promuovere l’apprendimento.
- Uno staff e un governing body altamente motivati a promuovere il miglioramento.
- Una garanzia sicura per le tue opportunità di sviluppo professionale.
Chi vuole FARE QUESTO LAVORO DEVE AVERE
- Una Chiara visione strategica ,fondata su una buona comprensione delle esigenze della scuola.
- Una forte leadership e provate capacità di management.
- Un approccio rigoroso alle strategie di miglioramento degli standard in tutta la scuola
- La Capacità di riconoscere e valorizzare la diversità dei nostri alunni
- Una forte motivazione a stabilire partnership con i genitori e con la comunità intorno alla scuola
- Una buona capacità di controllo dei problemi economici e finanziari della scuola ………..”
“Come si può notare da questo esempio l’inserzione dischiude una cultura dove la misurazione e la gradazione di valore hanno un ruolo centrale……..
Il capo d’Istituto è colui che deve organizzare le nuove acquisizioni, inventare nuove mete,produrre visioni,ispirare scenari d’ azioni………..ispirazione ,entusiasmo , passione, sono parole che praticamente non mancano in nessuna inserzione………….”
Liana Gerbi
Docente /Counselor
Giancarla Mandozzi
Docente Counselor
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